Появление Сережи с мамой в нашей клинике выглядело не совсем обычно. Сережа в свои 15-ти лет, выглядел весьма отстраненно. Было такое ощущение, что он делает маме одолжение, тем что он вообще согласился прийти на диагностику.
И только во время теста нам открылись те стороны жизни Сережи, которые "тормозили" его наряду с дислексией. Сережа был зажатым, молчаливым, некоммуникабельным и весьма отстраненным от всего того, ЧТО происходило вокруг.
Мама рассказала нам про большое семейство и иерархию взаимоотношений в семье, между братьями в частности.
Выяснилось, что на фоне старшего 17-ти летнего и младшего 13-ти летнего брата , Сережа с его проблемами в обучении и дислексией , выглядит "аутсайдером'. Он с трудом находит общий язык с братьями, постоянно являясь предметом насмешек из-за медлительности в выполнении поручений, из-за неспособности самостоятельно принять решение и из-за других проявлений неуверенности в себе в повседневной жизни.
И только маленькая трехлетняя сестричка безвозмездно одаривает Сережу любовью и получает взамен тоже самое. По ходу курса, приобретая необходимые инструменты для коррекции дислексии, Сережа открывал в себе скрытые возможности : во время лепки он проявил нестандартные творческие способности, его модели просто оживали на глазах, стало очевидным насколько душевно-тонко устроен этот подросток, как хорошо у него развито воображение . Он все больше шутил (Сережа обладатель прекрасного чувства юмора ), с каждым днем он читал все увлеченнее и на третий день он попросил, чтобы мы подарили книжку, от которой он не может оторваться.
Письмо и правописание значительно улучшились. Невооруженным глазом было видно, что Сережа пишет вдумчиво , проверяя один из важнейших инструментов коррекции дислексии “фокус”, умело пользуется шкалой энергии и вовремя делает “разрядку”.
Расставание было трогательным , через день мы получили первое письмо о возвращении в школьные будни.
Вот цитата из Сережиного письма : ” У меня всё xоpошо, когда был в школе, я много настраевался уменьшал после перемены шкалу энергии, не нервничал мне сегодня понравилось в школе. ”
Молодец, Сережа! Так держать! Мы нисколько не сомневались в твоих успехах. Мы будем продолжать следить за динамикой Сережиных успехов и так как одной из серьезных проблем Сережи является СДВ (синдром дефицита внимания) ,то через несколько месяцев, когда инструменты Сережи приобретут устойчивый, автоматический характер , мы пригласим его для прохождения курса коррекции внимания.
Дислектик в школе
